Situação de Aprendizagem I -  O Preconceito em Relação à Filosofia

Nesta postagem, os alunos da 3ª Série do Ensino Médio devem seguir a seguinte metodologia:

  • Pesquisar o conceito de estereótipo;
  • Realizar uma pesquisa de campo (método indução): entrevistar 10 pessoas (o roteiro para entrevista está disponível logo abaixo em atividades);
  • Realizar leitura e interpretação de texto: Sócrates frente à Pedagogia Sofística (link textos filosóficos);
  • Assistir os vídeos: Sócrates, Platão e Aristóteles postados no link vídeos da 1ª Série do Ensino Médio.

 

Situação de Aprendizagem II - Filosofia: Definição e Importância para o Exercício da Cidadania

Nesta postagem os alunos da 3ª Série do Ensino Médio devem seguir a seguinte metodologia:

  • Pesquisar o conceito de "senso comum" e "bom senso";
  • Acessar o link a seguir e copiar em folha avulsa para ser entregue, o poema "Operário em Construção", de Vinicius de Morais (link de acesso: http://letras.mus.br/vinicius-de-moraes/87332/); 
  • Realizar leitura e interpretação de texto: Para que Filosofia? (CHAUI; Marilena. Convite à Filosofia. Ed. Ática, São Paulo, 2000, p. 5-17), postado no link textos filosóficos.

 

Situação de predizagem III - A Condição Animal como ponto Inicial no Processo de Compreensão sobre o Homem

Nesta postagem os alunos devem seguir a seguinte metodologia:

  • Assistir ao vídeo de Mario Sérgio Cortela, que será passado em sala de aula e também postado no link vídeos da 3ª Série do EM.;
  • Realizar as leituras e atividades propostas em sala de aula sobre os textos filosóficos de Descartes e Pascal;
  • A discussão será realizada em torno dos seguintes problemas: Quem somos nós, seres humanos?  Que espécie de animal nós somos? O que nos caracteriza? O que nos marca como animais da espécie humana? Quais os desafios que o fato de ter um corpo me traz? Como a nossa sociedade atual vem resolvendo os desafios impostos pelo fato de sermos um corpo? Qual a nossa condição de transformamos o mundo em que vivemos em um lugar melhor?

 

Situação de Apredizagem IV - A Linguagem e a Lígua como caracteisticas que identificam a Espécie Humana

Nesta postagemos alunos devem seguir a seguinte metodologia:

Realizar leitura, interpretação e análise de texto: Platão: A Língua como Phármakon (postado no link textos filosóficos 3ª Série EM);

Realizar leitura e interpretação de texto: CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. Ed. Ática. São Paulo, 2000, p. 172 a 190 (postado o capítulo do livro em textos filosóficos 3ª Série EM).

Obs.: As atividades a serem desenvolvidas individualmente e em grupo serão apresentadas pela professora em sala de aula. Caso o aluno necessite de informações e esclarecimentos adicionais, as atividades a serem realizadas estão postadas no link atividades 3ª série EM.

Atividades

Perguntas
Adjetivos   (+)
Adjetivos (-)  
1. Cite dois adjetivos que você atribuiria à Filosofia.
 
 
2. O que é Filosofia para você?
 
 
3. Na sua opinião, para que serve a Filosofia?
 
 
4. Na sua opinião, o que faz um filósofo e o que uma pessoa precisa fazer para filosofar?
 
 
O roteiro para entrevista acima deve ser realizado com 10 pessoas e anotada as perguntas e respostas em caderno específico de Filosofia.

Atividades

Os alunos da 3ª Série do EM devem realizar as seguites atividades:

  • O poema "Operário em Construção" de Viniicus de Moraes, valendo-se dos conceitos pesquisados de senso comum e bom senso será feita análise da trajetória percorrida pela consciência do operário, como atividade avaliativa, em sala de aula;
  • Leitura, interpretação e análise de texto: Platão: a linguagem como Phármakon, como base para os debatidos realizados em sala de aula e no desenvolvimento das atividades propostas do caderno do aluno;
  • Leitura, análise, relatório e apresentação de texto: A linguagem. O relatório e apresentação será realizado em grupo de até 5 pessoas, podendo ser dividido por tópicos.